பல் மருத்துவத்தில் மேம்படுத்தப்பட்ட வீடியோ அடிப்படையிலான கற்றலின் செயல்திறன் என்ன?

பல் மருத்துவத்தில் வீடியோ அடிப்படையிலான கற்றலின் பயன்பாடு பரவலாக ஆராயப்பட்டுவருகிறது. இருப்பினும்,  திரையில் வீடியோ மேம்பாடுகளின் தன்மை  மிகக் குறைவாகவே ஆராயப்பட்டுள்ளது. Siti N. Abd-Shukor, et. al., (2021) ஆய்வு, அறிவு பெறுதல், உணர்தல் மற்றும் மருத்துவ திறன் செயல்திறன் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நீக்கக்கூடிய செயற்கைப் பற்களைப் பற்றிய கற்றலை ஆதரிப்பதற்காக வகுப்பு மற்றும் தேவைக்கேற்ப மேம்படுத்தப்பட்ட வீடியோவின் செயல்திறனை ஆய்வு செய்கிறது.

2018-இல் பதிவுசெய்யப்பட்ட ஐம்பத்து நான்கு பல் மாணவர்கள் பங்கேற்பாளர்களாக ஆட்கள் தேர்வு செய்யப்பட்டு இரண்டு குழுக்களுக்கு நியமிக்கப்பட்டனர். இரு குழுக்களுக்கும் ஒரே வழிமுகைகள் வழங்கப்பட்டதன. மேலும், மேம்படுத்தப்பட்ட அல்லது மேம்படுத்தப்படாத பதிப்பில் ஒரே வீடியோவைப் பார்க்கும்படி கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டது. மேம்படுத்தப்பட்ட வீடியோ தொகுப்பாளர்களின் உரையாடல், உரை புல்லட் புள்ளிகள் மற்றும் சுருக்க உரைப் பக்கங்களின் சமகால வசனங்களுடன் மாற்றியமைக்கப்பட்டது. மாணவர்கள் வீடியோவைப் பார்த்த ஒரு மாதத்திற்குப் பிறகு இரண்டு வகையான வீடியோவிலிருந்து அறிவைப் பெறுவது முன் மற்றும் பிந்தைய சோதனைகளுக்கு உட்படுத்தப்பட்டது. கற்றல் அனுபவத்தைப் பற்றிய மாணவர்களின் உணர்வுகளை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரு கேள்வித்தாள் பயன்படுத்தப்பட்டது மற்றும் ஆறு வாரங்களுக்குப் பிறகு நடைமுறை திறன்கள் மீதான செயல்திறன் சோதனை நடத்தப்பட்டது. அனைத்து மாணவர்களும் தேர்வுக்கு பதிலளித்தனர் (100%).

மேம்படுத்தப்பட்ட வீடியோவைப் பார்த்த மாணவர்களின் குறுகிய கால அறிவுப் பெறுவதை மேம்படுத்தியது. மேம்படுத்தப்படாத குழுவை விட (p <.05) மேம்படுத்தப்பட்ட குழுவில் சராசரியாக 1.59 புள்ளிகள் அதிகமாக இருந்தது. நடைமுறை செயல்திறன் இரு குழுக்களிடையே வேறுபடவில்லை. கற்பித்தல் துணைப் பொருளைவிட (70.3%), தற்போதுள்ள கற்பித்தல் முறைக்கு மாற்றாக மேம்படுத்தப்பட்ட வீடியோவை மாணவர்கள் ஏற்றுக்கொண்டனர்.

மேம்படுத்தப்பட்ட வீடியோ விளக்கக்காட்சியின் பயன்பாடு சிறந்த தத்துவார்த்த அறிவைத் தக்கவைத்துக்கொண்டது, ஆனால் நடைமுறை செயல்திறன் இல்லை. மாணவர்கள் வழக்கமான கற்றல் முறைகளைப் பயன்படுத்துவதை விட வீடியோவைப் பார்க்க விரும்பினர்.

References:

• Abd‐Shukor, S. N., Yahaya, N., Tamil, A. M., Botelho, M. G., & Ho, T. K. (2021). Effectiveness of enhanced video‐based learning on removable partial denture module. European Journal of Dental Education.
• Giannakos, M. N. (2013). Exploring the video‐based learning research: A review of the literature. British Journal of Educational Technology, 44(6), E191-E195.
• Vural, O. F. (2013). The Impact of a Question-Embedded Video-Based Learning Tool on E-Learning. Educational Sciences: Theory and Practice, 13(2), 1315-1323.
• Yousef, A. M. F., Chatti, M. A., & Schroeder, U. (2014). Video-based learning: A critical analysis of the research published in 2003-2013 and future visions. In eLmL 2014, The Sixth International Conference on Mobile, Hybrid, and On-line Learning (pp. 112-119).
• Maniar, N., Bennett, E., Hand, S., & Allan, G. (2008). The effect of mobile phone screen size on video based learning. J. Softw., 3(4), 51-61.