மாணவர்களின் கூட்டு கற்றலுக்கான கருவியாக சமூக ஊடகங்களைப் பயன்படுத்துதல்

மாணவர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களிடையே கூட்டு கற்றல் நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்த சமூக ஊடகங்கள் ஒரு முக்கிய கருவியாக கருதப்படுகின்றன. இந்த ஆய்வானது, தனித்துவமான கூட்டு கற்றல் செயல்பாடுகளின் தொடர்பு, சகாக்களுடனான தொடர்பு, ஆசிரியர்களுடனான தொடர்பு, மாணவர்களின் கற்றல் மற்றும் கல்வி செயல்திறனை பாதிக்கும் முக்கிய காரணிகளை புரிந்துகொள்ளும் ஈடுபாடு ஆகியவற்றிலிருந்து வருகிறது. இந்த ஆய்வு கூடுதலாக கூட்டு கற்றல், ஈடுபாடு மற்றும் பயன்பாட்டின் எளிமை மற்றும் சமூக ஊடக தளங்கள் மூலம் உணரப்படும் பயன்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் அம்சங்களை ஆராய்கிறது. இந்த ஆய்வின் நோக்கம் சமூக ஊடக தழுவலின் கருத்தை ஆராய்வதோடு, கூட்டு கற்றல், சகாக்களுடனான தொடர்பு, ஆசிரியர்களுடனான தொடர்பு, ஈடுபாடு, எளிதில் உணரக்கூடிய பயன் மற்றும் பொறியியல் மாணவர்களின் கற்றல் செயல்திறன் போன்ற காரணிகளுடன் எவ்வாறு திறம்பட தொடர்புள்ளது என்பதையும் எடுத்துக்கூறுகிறது.

தமிழ்நாட்டின் தென் மாவட்டங்களில் 241 பொறியியல் மாணவர்களின் மாதிரி அளவுடன் இந்த ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. கேள்வித்தாள் வழியாக தரவுகள் சேகரிக்கப்பட்டன. பின்னர் SPSS (Statistical Package for the Social Sciences)-ஐப் பயன்படுத்தி மதிப்பீடு செய்யப்பட்டது மற்றும் முன்மொழியப்பட்ட கருத்தியல் கட்டமைப்பை சரிபார்க்க AMOS (பகுப்பாய்வு தருண அமைப்பு-Analysis Moment Structure) மென்பொருளைப் பயன்படுத்தி பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. AMOS மென்பொருளிலிருந்து பெறப்பட்ட உருவகப்படுத்துதல் முடிவுகள், பெரும்பாலான மாணவர்கள் 0.71 பீட்டா மதிப்புடன் கற்றல் செயல்திறன் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதில் சமூக ஊடகத் தழுவலின் நேர்மறையான அணுகுமுறையைப் புகாரளித்தனர். கண்டுபிடிப்புகள் கூட்டு கற்றல் (சகாக்களுடனான தொடர்பு, ஆசிரியர்களுடனான தொடர்பு மற்றும் ஈடுபாடு), பயன்பாட்டின் எளிமை மற்றும் சமூக ஊடகங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான பயனை உணர்தல் ஆகியவை மாணவர்களின் கற்றல் செயல்திறனுடன் சாதகமாகவும் கணிசமாகவும் தொடர்புடையது என்பதை வெளிப்படுத்துகிறது.

References:

• Ramprathap, K., & Gokulnath, M. M. (2021). Using social media as an learning tool on students’ collaborative learning Using SEM Model with the reference to Engineering students in Tamil Nadu. Annals of the Romanian Society for Cell Biology, 9689-9694.
• Rajeh, M. T., Sembawa, S. N., Nassar, A. A., Al Hebshi, S. A., Aboalshamat, K. T., & Badri, M. K. (2021). Social media as a learning tool: Dental students’ perspectives. Journal of Dental Education, 85(4), 513-520.
• Hamadi, M., El-Den, J., Azam, S., & Sriratanaviriyakul, N. (2021). Integrating social media as cooperative learning tool in higher education classrooms: An empirical study. Journal of King Saud University-Computer and Information Sciences.
• Alqarni, S. M. (2021). Students’ and teachers’ perspectives towards the use of social media technologies as a supportive learning tool in English language classes: A case study from a university in Saudi Arabia (Doctoral dissertation, University of Glasgow).
• Barrot, J. S. (2021). Social media as a language learning environment: a systematic review of the literature (2008-2019). Computer Assisted Language Learning, 1-29.