மாணவர்களிடையே கணிதம் வார்த்தை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் உள்ள வேறுபாடு

மலேசியாவின் கலாச்சார பன்முகத்தன்மை ஆரம்பப் பள்ளிகளுக்கு மூன்று வகையாக பிரித்து   வழியை வழங்குகிறது. அவை, கலாச்சார மற்றும் பயிற்றுவிக்கும் ஊடகத்தின் அடிப்படையில் வேறுபடுகின்றன.இது பற்றி, Menaga Suseelan, et. al., அவர்களின் ஆய்வானது, அளவீட்டு சூத்திரம் மற்றும் உயர் வரிசை சிந்தனை திறன்களை உள்ளடக்கிய வார்த்தை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் மலேசியாவின் கிராமப்புறப் பகுதியைச் சேர்ந்த மாணவர்களின் செயல்திறனிடையே உள்ள வேறுபாட்டை ஆராய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மலேசியாவின் பினாங்கின் கிராமப் பகுதியில் அமைந்துள்ள தேசிய ஆரம்பப் பள்ளி, சீன தேசிய வகை தொடக்கப் பள்ளி மற்றும் தமிழ் தேசிய வகை தொடக்கப் பள்ளி ஆகிய மூன்று வகையான பள்ளிகளைச் சேர்ந்த மொத்தம் 107 மாணவர்களைக் கொண்ட ஆய்வின் மாதிரி ஆய்விற்காகப் பயன்படுத்தப்பட்டது. மூன்று வகையான பள்ளிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்களின் செயல்திறனில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு இல்லை என்று முடிவுகள் சுட்டிக்காட்டின. இருப்பினும், பெரும்பாலான மாணவர்கள் குறைந்தபட்ச தேர்ச்சி நிலைக்குக் கீழே இருந்தனர். சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களில் அதிக கவனம் செலுத்தும் வகையில் கற்பித்தல் அணுகுமுறை மாற்றப்பட வேண்டும் என்றும், மாணவர்களின் சிக்கல் தீர்க்கும் திறனை மேம்படுத்துவதற்கான கல்வித் தலையீடுகளை மூன்று வகையான பள்ளிகளில் வடிவமைத்து செயல்படுத்த வேண்டும் என்றும் ஆய்வின் முடிவுகள் தெரிவிக்கின்றன.

References:

• Suseelan, M., Chew, C. M., & Chin, H. (2022). School-Type Difference Among Rural Grade Four Malaysian Students’ Performance in Solving Mathematics Word Problems Involving Higher Order Thinking Skills. International Journal of Science and Mathematics Education, 1-21.
• Suseelan, M. (2021). Gender Difference of Rural Grade Five Students’ Performance in Solving Word Problems Involving Measurement Formulae and Higher-Order Thinking Skills. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(6), 5561-5572.
• Chukwuyenum, A. N. (2013). Impact of critical thinking on performance in mathematics among senior secondary school students in Lagos State. IOSR Journal of Research & Method in education, 3(5), 18-25.
• Telima, A., & Ilama, O. J. Effects of School Location on the Problem Solving Abilities in Algebra among Senior Secondary School Students in Rivers State. Journal homepage: www. ijrpr. com ISSN, 2582, 7421.
• Larina, G., & Kapuza, A. (2020). Thinking Skills in Teaching Practices: Relationship with Students’ Achievement in Mathematics. Вопросы образования, (1 (eng)).