மாணவர்களுக்கு கல்லூரியில் வேலை வாய்ப்பு திறன் பற்றிய ஆய்வு

மக்கள் தொகையின் அடிப்படையில் உலகளவில் இந்தியாவில் தொழிலாளர்களின் எண்ணிக்கை அதிகம். மேலும், இன்றைய இளைஞர்கள் பரந்த நோக்கத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு போதுமான தகுதி பெற்றுள்ளனர். அவர்களின்  திறந்திருக்கும் தற்போது வாய்ப்புகளும் அதிகம். இருப்பினும், அத்தகைய வேலைகளில் இறங்குவதற்கு அவர்கள் மென்திறன்களை (Soft skills) வளர்த்து கொள்ள வேண்டும். G. Gowsalya, et. al., (2021) அவர்களின் கட்டுரையின் மூலம் மாணவர்களின் வேலைவாய்ப்பு திறன்களின் அவசியத்தை வலியுறுத்தும் முயற்சியை எடுத்துகாட்டியுள்ளார். மேலும் இக்கட்டுரையானது மென் திறன் நோக்கங்களையும் முன்னிலைப்படுத்துகிறது  மற்றும் பல்வேறு கற்பித்தல் முறைகளை பயன்படுத்துவதை ஊக்குவிக்கிறது.

இந்த ஆய்வுக்கு, கோவை மாவட்டத்தில் உள்ள கல்லூரி மாணவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். அதன்படி,  பகுப்பாய்வுக்கு மொத்தம் 100 கல்லூரி மாணவர்களின் மாதிரி அளவு பயன்படுத்தப்பட்டது. கட்டமைக்கப்பட்ட கேள்வித்தாள் மூலம் பதிலளித்தவர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட முதன்மை தரவுகளின் அடிப்படையில் மட்டுமே ஆய்வு செய்யப்பட்டது. கேள்வித்தாளானது அடிப்படை தனிப்பட்ட தகவல், தொடர்பு, பட்டியல், கற்றல், அடிப்படை கல்வியறிவு பற்றிய கேள்விகளை உள்ளடக்கியுள்ளது.

எண்ணியல், குழுப்பணி திறன், சிக்கலைத் தீர்ப்பது, படைப்பாற்றல், கணினித் திறன், தலைமைத் திறன், நிறுவன சிந்தனைத் திறன், பணி நெறிமுறைகள், மேலாண்மை திறன் மற்றும் சுய மேலாண்மை திறன், முன்னுரிமை அடிப்படையில் இந்த அறிக்கைகளை குழுவாக்க காரணி பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது. எளிதாகப் புரிந்துகொள்வதன் காரணமாகவும், நன்கு அறிந்திருப்பதாலும் பதிலளித்தவர்கள் தாங்களாகவே கேள்வித்தாள்களை நிரப்பினர். இந்த ஆய்வுக்கான கணக்கெடுப்பு கோவை மாவட்டத்தில் ஜனவரி முதல் மார்ச் 2021 வரை நடத்தப்பட்டது.

பல பின்னடைவு பகுப்பாய்வு முடிவுகள் சுயாதீன காரணிகளை வெளிப்படுத்தின. கேட்கும் திறன், கற்றல் திறன், தருக்க திறன், நேர மேலாண்மை திறன், படைப்பாற்றல், கணினி திறன், ஒழுங்கமைத்தல் சிந்தனைத் திறன், குழுப்பணித் திறன், சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன், பணி நெறிமுறைகள், தலைமைத்துவத் திறன், மேலாண்மைத் திறன் மற்றும் சுயநிர்வாகத் திறன் ஆகியவை வேலைவாய்ப்புத் திறன்களால் சாதகமாக பாதிக்கப்படுகின்றன.

தற்போதைய தேவைகள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு புதிய தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகம் செய்ய கல்லூரி தொடர்ந்து பயிற்சி மற்றும் கருத்தரங்கு நிகழ்ச்சிகளை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும் என்று ஆய்வு குறிப்பிடுகிறது.

References:

• Gowsalya, G., & Preetha, R. (2021). A study on employability skills among college students in Coimbatore district, Tamil Nadu. Indian Journal of Commerce and Management Studies, 12(3), 13-18.
• Ayala Calvo, J. C., & Manzano García, G. (2021). The influence of psychological capital on graduates’ perception of employability: the mediating role of employability skills. Higher Education Research & Development, 40(2), 293-308.
• Damoah, O. B. O., Peprah, A. A., & Brefo, K. O. (2021). Does higher education equip graduate students with the employability skills employers require? The perceptions of employers in Ghana. Journal of Further and Higher Education, 1-14.
• Ramberg, U., Edgren, G., & Wahlgren, M. (2021). Capturing progression of formal knowledge and employability skills by monitoring case discussions in class. Teaching in Higher Education, 26(2), 246-264.
• Eggenberger, A. L. (2021). Active listening skills as predictors of success in community college students. Community College Journal of Research and Practice, 45(5), 324-333.