திரைப்படங்களை மருத்துவக் கல்வியுடன் இணைத்தல்

தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்றார்போல் மருத்துவத்துறையில் பல்வேறு சவாலான சூழ்நிலைகளும், மாற்றங்களும் நிகழ்ந்து கொண்டே வருகின்றன. எனவே, மருத்துவ மாணவர்களின்  எதிர்பார்ப்பையும், அவர்களின் சூழ்நிலை பயிற்சி அளிப்ப என மிகப்பெரிய பொறுப்பு ஆசிரியர்களின் கைகளில் உள்ளது. 2022ல்  Saurabh RamBihariLal Shrivastava, et. al.,  அவர்களின் ஆய்வில் மருத்துவக் கல்வியில் திரைப்படங்களின் பங்கு மற்றும் தற்போதுள்ள பாடத்திட்டத்தில் அதன் சுமூகமான ஒருங்கிணைப்புக்கு ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய செயல்பாட்டு மாதிரியைப் புரிந்துகொள்ளுதல் உள்ளிட்ட கருவை உள்ளடக்கியதாக இருந்தது. PubMed தேடுபொறியில் தலைப்பு தொடர்பான அனைத்து சார்ந்தும் விரிவான தேடல் மேற்கொள்ளப்பட்டது. மேலும், தற்போதைய ஆய்வுக்கருவின் அடிப்படையில் மொத்தம் 10 கட்டுரைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு ஆய்வு செய்யப்பட்டன.

மருத்துவக் கல்வியில் சினிமாக்கள் அல்லது திரைப்படங்களின் வேலைவாய்ப்புக்கு ஒரு சிறப்பு இடம் உண்டு, வீடியோவைப் பார்ப்பதும் கேட்பதும் கற்றலுக்கு மிகவும் உகந்ததாக உள்ளது. திரைப்படங்களின் பயன்பாடு மனிதநேயம், இறக்க உணர்வு மற்றும் நோயாளியை மையமாகக் கொண்ட முறையில் மருத்துவ சேவையை வழங்குவதற்கான ஒரு தளத்தை உருவாக்குகிறது. மேலும் இது முழு கற்பித்தல் செயல்முறையையும், திறமையாகவும் பயனுள்ளதாகவும் ஆக்குகிறது. மருத்துவப் பாடத்திட்ட விநியோகத்தின் ஒரு பகுதியாக திரைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோக்களை அறிமுகப்படுத்துவது, மாணவர்கள் அறிவாற்றல் மற்றும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையாகும். அனைத்து கற்றல் களங்களையும் நாம் ஈர்க்க வேண்டியதன் அவசியத்தை கருத்தில் கொண்டு, அனைத்து மருத்துவக் கல்லூரிகளும் கற்பித்தல்-கற்றலில் திரைப்படங்கள் மற்றும் காணொளிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியமான திட்டத்தை வகுக்க வேண்டும்.

References:

• Shrivastava, S. R., & Shrivastava, P. S. (2022). Incorporating movies and cinema in the medical education delivery: A curricular innovation.
• Smydra, R., May, M., Taranikanti, V., & Mi, M. (2021). Integration of arts and humanities in medical education: a narrative review. Journal of Cancer Education, 1-8.
• Stone, J. A. (2014). TF-8 Trauma in Cinema: Novel Medical Education of Millennial Learners. Annals of Emergency Medicine, 64(4), S146.
• Shapiro, J., & Rucker, L. (2004). The Don Quixote Effect: Why Going to the Movies Can Help Develop Empathy and Altruism in Medical Students and Residents. Families, Systems, & Health, 22(4), 445.
• McCann, E., & Huntley-Moore, S. (2016). Madness in the movies: An evaluation of the use of cinema to explore mental health issues in nurse education. Nurse education in practice, 21, 37-43.